Константин Шемяк – случайные заметки

Антон Николенко написал открытое письмо Павлу Астахову на тему заявлений последнего об “опасности Финляндии для детей”. Я – человек, растящий детей в Финляндии, и краем глаза увидевший кое-что, что в этой области происходит в России – желаю процитировать это письмо у себя полностью. Даже некоторые мои знакомые (которые благодаря мне знают про Финляндию в тысячу раз больше, чем россиянин, читающий только по-русски) не смогли распознать суть астаховских действий. Надеюсь, этот текст им поможет.

Андрей Ланьков, человек “широко известный в узких кругах”, прокомментировал событие в своей профессиональной области – коррупционный скандал в Южной Корее. Десятки крупнейших бизнесменов под следствием за подделку иностранных паспортов с целью… (российские читатели, наберите воздуха) устроить своих детей в более престижную школу.

Можно попытаться представить себе такое в России. А я, естественно, задумался ещё и о сходствах и различиях с Финляндией. Многое совпадает: школьное образование бесплатно, программы одинаковы по всей стране, ничтожно малое количество “специальных” (в смысле – желаемых, а не для отстающих детей) школ, дети даже президентов вполне себе могут учиться в обычной районной школе, система поступления в институты в значительной степени объединена в стиле ЕГЭ. Кое-что не совпадает: среди разных главных людей в Финляндии совсем не только выпускники наиболее престижных вузов, обучение в институте совершенно не расслабленное (по крайней мере то что мне известно), на поступление в школу – любую – нет ограничений по паспорту.

Я с самого начала, как только познакомился с Финляндией, стал подмечать, что в ней присутствуют некоторые черты, ассоциирующиеся обычно с Японией (и, похоже, присущие всей юго-восточной Азии). Как-нибудь надо будет написать, какие именно – помимо эгалитаризма в образовании.

Школы в Финляндии три года назад получили свою веб-систему, заменяющую бумажный дневник. Там можно видеть все оценки, расписания, сообщения от учителей, предупреждать об отсутствии, и так далее. Ð’ общем, сделано было нормально и вполне работало. Пользователи – учителя, родители и школьники – авторизовались каждый своим собственным именем и паролем.

Ð’ начале этого учебного года родители получили “оффлайн” сообщение, что в системе “из-за проблем с безопасностью” меняются все имена и пароли.

Какие же это проблемы, заинтересовался я. Что, как в LinkedIn, пароли украли?

Нет, дело не в этом. Оказывается, изначальное имя и пароль родителям присылали в бумажном виде; а в нашей школе эти бумажки… раздали детям, чтобы они передали родителям 8) Я-то уже и не помнил, каким образом получил этот пароль. Ну и некоторые продвинутые дети этот пароль, естественно, себе записали, а не очень продвинутые родители – не поменяли. А может быть, самые продвинутые вообще ничего родителям не сказали, а всё это время логинились сами от их лица, и даже возможно вели переписку с учителями, сочиняли объяснительные записки о своих прогулах, и так далее, а родители радовались, что наконец-то их перестали доставать этими постоянными сообщениями из школы (ну это я уже сам размечтался 🙂 )

Вот такая у нас безопасность!

У дочери в школе пропали ботинки, оставленные под специальной скамейкой (где их и надо оставлять). Были они старые и изношенные, сменная обувь дойти домой была, так что никакой большой трагедии, единственно сам факт неприятен. Дочь рассказала об этом учительнице. Дальнейшее развитие событий:

Continue Reading »

Прочитал статью: “Почему финские дети не корпят над уроками“. С некоторыми вещами я там не согласен; но написать пост захотелось вот из-за каких фраз автора (выделение жирным – моё):

Основной целью исследования PISA является не оценка усвоения учениками школьной программы, а их способность применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях.

Понятно, что читать умеют все дети. А вот находить информацию в текстах различного содержания, осмыслять, оценивать ее и использовать прочитанное в разных жизненных ситуациях – это уже совсем другое.

Здесь ориентируются не на усвоение учениками большого объема знаний, как это происходит в России, а учат применять полученные знания и умения в жизни.

Continue Reading »

Ð’ аквапарке “Серена” изменения с февраля 2011 года:

– больше нет скидок ни на детей, ни на вечер; теперь есть только один билет, на любого человека в любое время. И стоит он 32 евро.

– зато теперь в этот билет входит еда “сколько можешь съесть хоть за целый день” в местном, так сказать, “ресторане”.

После “теста” нам (и мне, и детям) нововведение не понравилось, даже если не принимать в расчёт почти двукратное увеличение цены – а теперь на троих нужно 100€! Не отпускает ощущение, что лопать мороженое и гамбургеры прямо около бассейна не очень правильно. Мы не видели, чтобы кто-нибудь что-нибудь уронил прямо в воду, но такое легко представить. Чистота вроде осталась на уровне, я не заметил ухудшения, но всё-таки, лезть в бассейн с жирными руками и мордами, хватать салфетки и булочки, прямо вылезая из воды… Ну и “еда” там, конечно, самая плохая, которая только бывает, ассортимент Макдональдса. (Хотя бы мороженое нормальное.)

В общем, мне гораздо приятнее разделить во времени плавание в бассейне и нормальную еду. Их совмещение кажется очень неудачным решением. Мы, очевидно, будем ходить в Серену реже, чем ходили раньше.

Добавление! Эта практика отменена, по крайней мере с 2014 года. Теперь в Серене снова всё в порядке!

Две недели ездили на велосипедах между Мюнхеном и Альпами. Точнее, ездили мы где-то половину из четырнадцати дней, остальное время ходили по городу и зоопарку, залезали на гору, и просто отстаивались на пляже.

Continue Reading »

На прошлой неделе ходили на последний звонок в школе. Первоклассники получили табеля. Содержимое их сильно отличалось от того, что получают в первом классе в России. По крайней мере, от того, что я помню. Continue Reading »

Дочь принесла из музыкальной школы песенку-распевку на финском языке, которую мне почему-то было очень трудно запомнить – хотя ней всего три строчки, которые потом повторяются в канон. Только наконец запомнив её, я сообразил, что в песенке все гласные – А.

Получил вопрос от человека, связанного с российским школьным образованием:

Знаю, что в финской школе к изучению иностранного языка относятся очень внимательно, да и каждая моя поездка в Финляндию это доказывает: говорят по-английски финны лучше немцев, а уж тем более – французов и итальянцев.

В чём же дело? Чем отличается подход финский от, например, нашего?
Continue Reading »